以培養學生成為「兼具生命力、成就力、博雅力、思創力及跨界力未來國際公民」。實踐教育「心」理念，營造共榮共好的氛圍，經營幸福美感校園，引領專業、知識管理的團隊，形塑永續經營的創新品牌學校。
 
(一)願景領導團隊共識，共享共榮校園文化
1.在「學習為主體，教學為優先」前提下，鼓勵行政、教師、學生與家長、社區溝通交流對話、參與決策，核心擴散思維，共同迎接各項教育變革與機會，凝聚團隊共識，共享共榮校園文化。
2.行政管理數據化，形塑前瞻、宏觀、創新的組織文化，賦權增能、激勵士氣、獎優扶弱，以促進學習為目標，服膺師生教與學的需求。
3.支持教師會、家長會，兩者都是學校的協力夥伴、校務發展的共同推手，共同參與校務經營與發展。
 
(二)發展支持教師專業，知識管理精緻教學
1.鼓勵教師活化教學，發展精進教學策略、多元評量規準。提升學習診斷能力，建構教學目標、計畫及回饋機制，實施差異化教學。
2.教學輔導教師專業傳承，透過觀課、議課等討論歷程增進教學專業。積極培育教學輔導教師，藉由大手牽小手，讓優良教學傳統及知識共享得以延續。
3.鼓勵教師成立具有研發創新的跨領域及跨校教師專業學習社群，倡導教師知識管理分享，內隱知識外顯，尋找協同教學成功模式，發展教師是課程設計領導專家共贏局面。
 
(三)開發擴展學生潛能，建構鷹架多元表現
1.以核心素養為經，課程教學為緯，落實自發、互動、共好的全人教育，創新思維，統整學習，以「學生需求」為最大優先考量，獎勵創新，為校園文化注入更多元的生命力。
2.全面照護及適性發展，教育方案著重全面性，關照所有的學生，成效評估應兼顧學生個別差異，因材施教，學生都能適才適所，實現自我，多元展能，擁有自己的美好未來。
3.鼓勵學生公民參與、倡議，看到自身社會責任、對社會有貢獻，實踐全球公民責任。
 
(四)整合擴建社區資源，促進創新學校品牌
1.瞭解在地文化，整合資源，善用傑出校友、家長、大學資源及企業界，組織學習資源策略聯盟，建立優質校園，擴大學生學習視野，發揮教育整體效益。
2.透過學校公共行銷，利用特色課程辦理社區紮根行銷活動，推動社區在地服務計畫，透過特色營隊吸引國小生就讀及增添幸福校園印象，創新學校品牌。