如何幫助學生在有限字彙的情形下，跳脫每遇生字而影響閱讀興趣與順暢，進而排除對生字的畏懼與排斥，了解閱讀不僅是認字，更需要了解文章所表達的意義、情境及文化背景後，才能享受閱讀樂趣，是本研究之目的。

作品名稱：激發國中生英語閱讀的潛能。

設計教師：吳念村老師。

作品內容：激發國中生英語閱讀的潛能